作文的大概意思是：“有一天我去小卖部买零食（或者买文具）忘了找钱，隔了两天想起再去找老板，发现老板拿着零钱还站在原地等我。啊，老板真是一个真诚的人。”有的学生为了凸显小卖部老板的真诚，还会加入一些环境描写，比如在风雨中或者烈日下。“老板难道不会打个伞？”“哪家小卖部的老板能站这么久？来办公室给我说一下。”屈老师在评语中写道。
后来屈老师上网查了一下，发现学生的套路跟百度出来的“真诚作文”搜索结果第一条果然一样。屈老师提醒各位家长，平时孩子写作文时要积极引导，不能直接在网上查或教孩子上网查。
除了猫狗，你们的生活还有别的乐趣吗？
高新区的夏老师则分享了她在作文教学中的一次经历。“前几天给学生留了一篇作文——你在生活中发现了哪些乐趣。上课时我就随意举了例子，告诉学生比如养猫养狗之类的养宠物乐趣，结果同学们交上来的作文基本上全是养猫养狗，不养猫养狗的就养小金鱼或小乌龟，反正全班都极其默契地统一了生活的乐趣——养小动物。”
夏老师表示，这种作文本来是开放式的，每个学生经历不同，写出来的东西应该都不一样。“当时我只是随便举了个例子，没想到全班同学都直接引用。这一方面说明有些学生在写作文时习惯性偷懒和不思考，另一方面也看出大部分学生平时不太善于观察，到了写作文时就没有素材可用。”夏老师认为，学生写作文一定要多写，要善于观察生活，平时可以先从日记入手，逐渐培养思考和写作能力。
短评：小学作文，怎样解“套”？
一年级写话练习：“观察星空，你看到了什么？想到了什么？”41份写话，其中17人写天上的星星眨着眼睛，12人写星星像各种宝石，还有几个写北斗七星像勺子的。一年级孩子天马行空的想象呢？之前特地叮嘱的“看到什么就写什么”呢？
