主持人：对未来有什么规划么？会不会从事科技产业？

王天嗣：想过以后会进入这种高科技的行业，但是也没有对于自己未来的人生有一个定论。

主持人：现在确定去哪所大学学习了吗？

王天嗣：现在确定下来的是要去北大的光华管理学院学习，经济学专业。我个人觉得北大在学科发展上是更有优势的，学校对学生活动的支持也更多，然后北大的这种人文关怀和对校园生活的参与度都是很吸引我的。

大学不是学习的终点是起点

主持人：对于将来的大学生活有没有什么展望？

王天嗣：我自己觉得在大学应该会是比在高中更苦更累，因为现在这个社会不是看你拿到什么大学文凭，而是看你在大学获得的一些知识和能力能如何去完善自己，也就是说大学不是学习的终点而是学习的起点。

主持人：现在咱们家长社区中很多的家长都面临孩子小升初，步入青春期的这种情况，回忆你自己的这段时期，有没有什么特别的记忆呢？

王天嗣：这种心理状态的变化对学习肯定会有一定的影响的。我觉得在青春期时期，家长和孩子存在的最大的争执点就是课内学习和课外娱乐生活的分界上，如果在这个分界线上，孩子特别叛逆，那还是会比较影响学习的，但是家长也不要过于的限制，不要把孩子当成自己的作品，要把他当成一个真正的人，从而使用平等、谈判、说服的方式和角度去解决孩子的需求。

主持人：今天有很多小学家长，很关心你小学的学习经历，跟我们谈谈？

王天嗣：小学阶段，我参加了一个奥数班的学习。当然，学习奥数对于当时和初中学习的帮助可能不是很大，也不是很明显，但是对高中很有帮助的。因为到了高中以后会强调要有数学这个学科的思维方式，也就是数学思维能力，以及一定的探究的精神，而奥数恰好就是一个最好的培养方式。小学的课内知识太过简单，仅仅满足于课内知识对于将来接收难度较高的知识是没有过度和跳板的。奥数不是适合每一个人学习的，但是如果你在教材上做一个适度的提高，也不必达到奥利匹克竞赛的程度，只是做一个提高还是比较重要的，否则就是浪费了这段小学的时光。

主持人：在高中期间，担任学生干部的经历会耽误你的时间吗？

王天嗣：我觉得从客观上来讲，会对学习时间有一些影响，但是这种活动更大的意义是在于可以丰富你的校园生活，然后让你的学习更加的充实，而且对于一个人的综合能力的培养是你一辈子在课本上的学习都学不到的。一味的压力式的学习反而对成绩不会有多大的帮助。

课上45分钟很重要，课下提高效率也重要

主持人：咱们回到学习上面，对你而言，你觉得课后刷题和上课听讲哪个对学习更有决定意义？

王天嗣：相对来说我认为还是上课听讲，把握好上课的45分钟还是很重要的。

主持人：课上如何跟老师保持一致呢？

王天嗣：我会用一些语言或动作和老师在课上互动，让老师感觉到我学习的节奏。现在很多学生上课的时候喜欢低着头，但是我觉得和老师保持目光上的互动还是很重要的，就是在课堂上和老师保持这种步调的一致性，让老师感受到你的目光，俗话说“确认过眼神”嘛！保持让老师注意到你还是很重要的。

主持人：学习过程中的有效学习方法，跟我们分享一下？

王天嗣：针对每个学科不同板块都会有不同的方法，最重要的就是提高效率，看你自己在单位时间内有哪些学习上的收获。同时，适当的整理归纳总结是比你刷题重要的，也就是有自己的反馈分析。时间安排上，高中的时候我一般都是把学习的时间放在学校，回到家就是放松，跟家人聊聊天，随便看看书什么的。

主持人：我们都知道家长与学生是有一种距离感的，那么对你而言，这种距离感怎么保持是最舒服的状态？

王天嗣：距离的保持首先是家长把孩子作为成年人来尊重，不能急切的把自己的期望强加在孩子身上。

既不恶补，也不松懈，常态便好

主持人：我们都知道家人在学习生活中给予我们的帮助是无处不在的，那么对于你而言，你觉得家里人的哪些帮助是最与众不同的？

王天嗣：最与众不同的是，（父母）他们不干涉我的学习。他们会关心我的学习状态，但绝不会设定我学习到几点或是让我学习什么科目，比较尊重我自己的学习的方式。

主持人：下面是提问交流环节，我读一些家长提问的问题。第一个问题是，你觉得小学生马上升入三年级和四年级的阶段，是否需要加入一些数学思维的训练呢？

王天嗣：我个人觉得应该去尝试一下，不要在没有尝试之前就放弃了，那样就会放弃一次非常好的机会，需要的可能是一个不断去调整难度的过程，但是不去尝试就永远没有机会。

主持人：第二个问题是，我们的孩子小升初，已经做好了假期旅游的安排，是否有必要做一些假期学习上的补充？

主持人：那么最后，由于时间的关系不能解决所有家长的疑问，就让天嗣和大家说一些寄语，同时给学弟学妹们一些祝福吧！

王天嗣：学弟学妹们，大家好。现阶段你们最重要的就是要保持愉

快的心情去学习，不要认为学习是别人强加到你身上的事情，是一种折磨，要把学习看成是一种探索的过程，主动去求知和探索，相信你们每一个人都能取得相当优秀的成绩！