一大早，王艳丽老师安排好学校一天的教学工作，就开始忙着准备四年级的语文课……到距离县城近百里的五里川中心小学支教一个多月来，几乎每天她都是在忙碌中度过。
为大力推动教育均衡发展，整合城乡教育资源，积极探索“以城带乡”的管理模式，推进教育扶贫工作开展。今年秋季开学，县教体局本着“城乡互动、资源共享、取长补短、共促发展”的原则，在全县范围内开展城乡教师“对口支教，跟岗交流”教育扶贫活动，将城区学校和边远山区师资薄弱学校进行了结对“捆绑”，实施为期一年的指导合作式办学，由城区教师到乡村学校支教，乡村教师到城区学校跟岗学习，以支教、跟岗为载体，搭建城乡教育均衡发展新路径，缩小城乡教育差距，提高农村学校、薄弱学校教师队伍素质和整体办学水平，努力缩小城乡学校的发展差距，推动义务教育均衡发展。
在这次“对口支教，跟岗交流”的活动中，县东城学校选派三名教学能手、业务骨干到五里川中心小学支教，为结对学校提供多媒体课件、各种试卷 、班会课教材、学校教研刊物等，供师生们参阅学习。这些支教教师不仅担负着支教学校教学管理职责，还担任年级课程教学。支教活动开展一个多月来，他们克服生活上的诸多困难，全身心投入工作，与结对同行真诚互动，很快融入了支教学校的大家庭中。
据了解，在这次对口支教活动中，全县共有100余名教师进行跟岗交流。东城学校校长段勤学表示，今后要乘借对口交流的东风，加强与五里川中心小学的联系和沟通，在办学思想、学校管理、办学特色、教师培训、教学资源等方面予以支持和帮助。通过对口互帮互学，搭建城乡共同发展的平台，探索教育均衡发展的新路径，推动两校教育教学工作再上新台阶！
县教体局局局长张锐峰说：“城乡对口交流活动激活了教育这一池春水。能够使校际间各具特色的校风、学风得到推广与传播，城乡教师之间取长补短，在教学风格、方法上相互影响和带动，有力地促进城乡教育均衡发展，提高农村教师队伍的整体素质，让农村学生在家门口同样可以享受优质的教育资源。”
