“我最喜欢那种海陆两用的车，既可以潜水，又可以在陆地上行驶，多帅啊”，“我将来要设计一种可以变色的车，天气冷的时候就变成红色的，天热的时候就变成蓝色的……”孩子们激动地连比带划地向小伙伴介绍着自己心中的设想。一个个小脸是那样兴奋，眼睛是那样明亮。这是一（1）班的孩子们上完“车的世界”后课间的一幕。
《车的世界》是北师大版一年级下册的一个开放单元。而开放单元是北师大版小学教材综合性学习的一种特殊形式。主要目的是借此把课堂学习生活延伸到课外和社会中。对于开放单元，很多教师总感觉无从下手，近日史艺红老师结合自身的丰富经验，大胆尝试，为我们一年级教师做了一个示范。
她先通过看图识车识字，完成了教学的基础任务。然后又通过“听声音识车”引导孩子区分清了救护车、消防车、警车这几种常见常用车的名字和作用，渗透了相关的生活常识，并将生活经验和课堂内容联系了起来。接着又设计了“识车大王”的游戏，通过比赛看谁知道的车的种类多，鼓励学生到生活中去识车识字。最后用一组图片展示了车的演变历史，由刚开始的独轮车、平板车到新型的太阳能汽车，3D打印汽车再到未来的无人驾驶智能车等。随着一辆辆新型车的出现，孩子们的惊叹声此起彼伏。看完了图片，很多孩子的小手已高高举起。“老师，我将来要设计一种这样的车……”。叮铃铃的下课铃声响起来了，可孩子们仍然意犹未尽。
这堂课获得了听课老师的一致好评：它真正体现了开放单元“开放”的特点。开放了孩子知识的来源，开放了学习的方式，开放了孩子的思维，同时也在孩子的心中播下了在生活中学习的种子，关于车，关于未来的梦想的种子。为我们今后关于“开放单元”的教学做了一个很好的示范引导。
