为了探讨低年级语文教学的有效方法，南协作区于2017年4月6日早上，在三门峡市实验小学四楼录播教室举行“南协作区低年级语文教学研讨课”，参赛的五名教师都是通过本校层层筛选脱颖而出的，它们基本功扎实，教学设计新颖，为从事低年级教学的老师提供了十分难得的学习机会。
来自第三实验小学的赵雅萍老师讲授的是《狮子和兔子》，这是一个有趣的寓言故事，赵老师亲切自然，引导学生通过重点词语理解课文内容，并调动多种感官体会狮子的心情和活动。写字教学还让学生上台板书，点评到位。
来自阳光小学的闫蕾老师激情饱满，她设计的《雨铃铛》一课，在猜完谜语之后，通过图画与汉字“雨”的对比，启发学生自己观察识字、写字。他非常重视方法的指导和学习习惯的培养，并能通过恰到好处的点评激励学生进步。
来自龙湖小学的余晶老师，是一位教学新秀，她讲授的《想飞的乌龟》一课，十分重视学生朗读的指导，课堂上她通过创设情境，情感体验，感官刺激，评价激励等多种方法让学生在读中思，读中悟。
来自崤函小学的刘琳琳老师讲授的是一首诗歌——《杨树之歌》，在认读词语之后，她巧妙地设计了“添枝加叶”的趣味游戏，既激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂，又巩固了词语的学习，与此同时诗歌的脉络也展现在黑板上，为随后指导背诵埋下伏笔。
来自实验小学的许向歌老师讲授的是《美丽的武夷山》一课，他通过精美的图片、视频、以及文本的朗读、品悟把学生带进了如诗如画的武夷仙境。课堂上，无论是朗读、书写还是仿说都扎实高效。
低年级是学生习惯养成，思维形成的重要阶段，教师的引导、讲授、评价，对学生语文素养的形成起着关键的作用。这五节课，有着强烈的语文意识，在识字写字时做到润物无声，朗读时做到循循善诱，层层推进，语言积累时内外结合，阅读时关注学生能力的培养。相信在今后的语文教学中，我们的语文课堂一定会呈现多姿多彩的教学模式，促进学生语文能力的发展。
